Soňa Tamaškovičová
Písomné MS
K písomnej maturite
...aspoň niekoľko základných informácií k časti MS, ktorá sa volá PFIČ (sloh):
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky sa hodnotí percentami (zaokrúhľuje sa na desatiny).
Niekoľko dôležitých zásad:- Zopakujte si učivo o vybraných slohových útvaroch.
- Píšte všetci modrým perom, iná farba nebude...
- Nevyberajte si tému podľa jej "modrých očí". Vyberte si takú tému, aby ste o nej vedeli písať.
- Dajte si záležať na prvej vete.
- V konceptoch môžete škrtať, prepisovať, kresliť bez ladu a skladu.
- Vždy používajte pero. Nikdy nie ceruzku!
- Nechajte si dostatok času na prepísanie konceptu do čistopisu - cca poslednú hodinu práce.
- V čistopise pozor na odseky.
- Môžete písať aj tzv. tlačeným písmom, ale pozor!
- Každý pravopisný jav musí byť jednoznačne identifikovateľný, inak sa počíta za chybu! (jasný rozdiel medzi malými a veľkými písmenami, jasné tvrdé alebo mäkké i/y, jasný rozdiel medzi u a v, výrazné dĺžne, interpunkcia - čiarky, bodky, úvodzovky atď.)
- Za maturitnú písomku môžete dostať 0% tak, že úplne odbočíte od žánru a témy.
- Uvoľnite sa a prejavte to najlepšie, čo vo vás je. Rozmýšľajte.
- Snažte sa vyhnúť prázdnym frázam a banalitám, napr.: Láska. A čo je to láska? Alebo: Jedného krásneho dňa v jednej levickej nemocnici sa ozval plač malého dievčatka... Bŕŕŕ.
- Dajte si pozor na rozsah práce.
NEZABUDNITE :
- 2 modré perá (do rezervy)
- desiata, nápoj, čokoláda
- zaobísť sa bez mobilného telefónu
užitočné a praktické rady pri písomnej maturitnej skúške:- dodržiavajte odseky – „na dva prsty“ od kraja (nestačí na začiatku nového riadku)
- píšte dôsledne interpunkciu aj diakritiku - hlavne dĺžne, mäkčene, bodky za vetou, čiarky...
- ak máte pravopisný problém, použite Pravidlá slovenského pravopisu – NEHRYZÚ!!! -(budú na stole)
- používajte aj Synonymický slovník - bude k dispozícii v triede
Základné pravidlo pri všetkých žánroch: PÍŠTE K VECI!Hodnotenie slohu
Požiadavky pri hodnotení slohovej práce
Toto sú požiadavky, podľa ktorých sa hodnotia slohové práce (aj maturitné):
- úprava - 4b: dodržiavanie okrajov, čitateľnosť písma; opravy v čistopise - (
miš) myš; rovnaká úroveň odsekov, nevynechávať riadky medzi odsekmi; dodržať rozsah - obsah - 4b: musí byť naplnená zadaná téma
- žáner - 4b: musí byť dodržaný žáner, kompozícia – Ú, J, Z; logické nadväzovanie textu, znaky príslušného žánru
- pravopis - 4b: každá chyba je rovnocenná, pozrite stupnicu
- jazyk - 4b: výber jazykových prostriedkov a viet musí zodpovedať predpísanému štýlu a žánru
- štýl - 4b: správne využitie prostriedkov štylistiky pre daný útvar
- dojem - 4b: práca nesmie obsahovať protispoločenské postoje
Spolu môžete získať 28 bodov.
Rozsah práce je najmenej 1,5 strany a najviac 3 strany formátu A4.
Stupnica pravopisu :
- 0 – 2 chyby ........ 4 body
- 3 – 6 chýb ....... 3 body
- 7 – 10 chýb ....... 2 body
- 11 – 14 chýb ....... 1 bod
- 15 a viac chýb ..... 0 bodov
STUPNICA CELKOVÉHO HODNOTENIA
Poznámka: na maturitnom vysvedčení bude iba percento úspešnosti
body
počet percent
známka
počet bodov
percentá
známka
28
100
1
13
46,4
4
27
96,4
1
12
42,9
4
26
92,9
1
11
39,3
4
25
89,3
2
10
35,7
4
24
85,7
2
9
32,1
4
23
82,1
2
8
28,6
4
22
78,6
2
7
25
5
21
75,6
2
6
21,4
5
20
71,4
3
5
17,9
5
19
67,9
3
4
14,3
5
18
64,3
3
3
10,7
5
17
60,7
3
2
7,1
5
16
57,1
3
1
3,6
5
15
53,6
3
0
0
5
14
50
3
x
x
5
Cieľové požiadavky predmetu - teda to, čo máte ovládať teoreticky aj prakticky na externú maturitnú skúšku - nájdete na stránke Národného inštitútu vzdelávania a mládeže www.nivam.sk/maturita.
P.S. Tu nájdete aj maturitné testy z predchádzajúcich rokov.
Maturitné žánre
ÚVAHA
- Vyjadrujete svoj vlastný názor na nejaký problém , aj kritický. Prejavte sa ako osobnosť!
- Nepoučujte, nechcite nikoho vychovávať!
Nepoužívajtedospelácke reči ani frázy typu - Mladí by mali byť takí a takí, bla, bla... , ale naopak, nezabudnite používať formulácie viet na vyjadrenie svojho osobného názoru: Ja si myslím..., Podľa môjho názoru...). - Neodbočte od témy, v závere sa vráťte k východiskovej myšlienke, ale záver môže ostať aj otvorený.
- Využite motto - vráťte sa k jeho zneniu či pointe aspoň 2-krát: v úvode a závere (jedno z kritérií hodnotenia).
- Členíme na viacero odsekov (5,6,7...) podľa každej začatej novej myšlienky – pri úvahe nestačí len Ú, J, Z!!!
- Používajte všetky typy viet, aj nedokončené, prerušené, rečnícke otázky, zvolania a pod.
- Nevytvárajte dlhé krkolomné súvetia – kratšie vety sú krajšie a efektnejšie, ušetria vám problém s čiarkami.
- Môžete použiť aj umelecké prostriedky, ale nie ošúchané, efektné je aj opakovanie slov.
- Môžete (ale nemusíte) citovať nejaké motto, ak viete spamäti - ale len k veci.
- Citujte formou priamej reči, alebo voľne, parafrázou, t.j. zmysel citátu vložte do súvetia (bez priamej reči).
- Môžete spomenúť aj nejaký zážitok zo svojho života alebo okolia, ktorý vás upútal.
VÝKLAD
- Neutrálne, nezaujaté vysvetlenie nejakého problému. V úvode naznačíme problém, v jadre ho rozoberáme, v závere zhrnieme.
- Dôležitou časťou je jadro, ktoré by malo byť postavené na vedomostiach o danej téme, pričom môžete argumentovať, konkretizovať na príkladoch alebo doložiť výrokom odborníka.
- Môžete sa odvolať na odbornú literatúru, využiť svoje doterajšie vedomosti – viete veľa, verte si!!!
- Používajte neutrálny, „suchopárny“ jazyk, odborné slová, ktoré viete.
- Môžete používať súvetia, polovetné konštr., doplnkové info v zátvorkách a pod.
ROZPRÁVANIE
- Pokúste sa vytvoriť príbeh na danú tému tak, aby bol epický a aby mal pointu (myšlienku).Váš príbeh môže byť jednoduchý, ale musí mať zápletku v úvode,zauzlenie a skomplikovaniedeja, rozuzlenie a dokončenie, nemusí to byť happyend :)
- Používajte autorskú reč (vy opisujete okolnosti, postavy...) a reč postáv - v podobe priamej reči.
- Rozprávanie členíme na Ú,J,Z.
- POZOR pri priamej reči na postavenie a poradie interpunkčných znamienok a úvodzoviek. Platí tento model priamej reči – všimnite si uvádzaciu vetu a samotnú priamu reč.
- Horár sa spýtal: „Čie sú tie jablká?“
- „To sú krásne jablká,“ povedal horár.
- „Takéto jablká,“ povedal ujo presvedčivo, „som ešte nejedol.“
- Používajte všetky slovné druhy,hlavne slovesá, ale aj častice a citoslovcia, zvukomaľbu, umelecké prostriedky, atď.
DISKUSNÝ PRÍSPEVOK
- Cieľom diskusného príspevku je vlastné hodnotenie nejakého problému - je tu aj osobný postoj k veci.
- Vaším cieľom je presvedčiť poslucháčov, alebo podať netradičné, svojské vysvetlenie problematiky.
- Môžete použiť rečnícke otázky, všetky typy viet, ale aj presvedčivé argumenty, príklady.
- Nesmú prevažovať úvahové prvky.
- DP členíme na Ú, J, Z.
- Dôležité znaky kompozície:
- Začínate oslovením (Milí XY! a pod.).
- V úvode uveďte komunikačnú situáciu a tému: Dovoľte, aby som povedal svoj návrh riešenia ekologickej katastrofy ... a pod.
- V jadre popíšte situáciu, zamyslite sa nad možnými východiskami, navrhnite riešenia, ale pozor - DP nie je úvaha!!!
- V závere zhrňte, vyzvite k činnosti, požiadajte o podporu riešenia a pod. (Vaše návrhy môžu byť aj nereálne, ide o to, aby ste ukázali, že poznáte kompozíciu DP.)
- Končíte poďakovaním za pozornosť.
BELETRIZOVANÝ ŽIVOTOPIS- Napíšte ho ako „príbeh“ svojho alebo cudzieho života podľa časového sledu udalostí tak, aby to nebolo úradné, strohé, ale aby ste (podľa možnosti aj vtipne ) okomentovali svoj doterajší život.
- Vyberte si aspoň 5 úsekov svojho života , nezabudnite spomenúť rodinné prostredie, rodičov a starých rodičov, v závere napíšte, čo by ste chceli v živote robiť, aké sú vaše životné sny a túžby, aj nereálne.
- BŽ by mal obsahovať aspoň 5 životopisných údajov/faktov – napr. dátum narodenia, miesto,názov školy, mená príbuzných, bydlisko ... )
- BŽ členíme zvyčajne na 5 odsekov (častí).
- Používajte všetky slová (môžete aj málilinko detského alebo študentského slangu).
- Číselné údaje píšte podľa možnosti slovom (okrem dátumu narodenia, letopočtu a pod.)
- BŽ svoj vlastný nemáte podpisovať, ani datovať - rozdiel oproti úradnému.
CHARAKTERISTIKA
- Členíme ju na Ú, J, Z.
- V úvode - stačí aj krátky - uveďte, predstavte charakterizovanú vec, osobu - Mám rád múdrych ľudí. K nim určite patrí aj moja starká.
- Jadro : Postupujte vždy podľa nejakého plánu, osnovy - aby to malo "hlavu aj pätu", napr. od celku k častiam alebo odhora nadol a pod.
- Záver - opäť zhrňte svoje city, postoje k charakterizovanému objektu - Na mojej starkej si vážim predovšetkým jej pracovitosť a láskavosť.
- Využite rôzne typy charakteristiky: priamu ch. (vypočítanie vlastností konkrétne - pomocou prídavných mien), nepriamu ch. (podľa správania, konania a reakcií danej osoby). Môžu tam byť aj prvky opisu zovňajšku, ale iba ak súvisia s nejakou povahovou vlastnosťou, koníčkom, záľubou.
- Zo slovných druhov používajte prídavné mená, príslovky, vymýšľajte synonymá, aby to nebolo stereotypné.
- Vety môžu byť s viacnásobným vetným členom.
UMELECKÝ OPIS
- Dajte si pozor na frázovité, "sladké" vyjadrovanie.
- Nepoužívajte záplavu zdrobnenín, aby text nepôsobil infantilne a lacno.
- Používajte umelecké prostriedky - ale s mierou...
- Dajte si pozor, aby sa z opisu nestalo rozprávanie či úvaha!!!
SLÁVNOSTNÝ PREJAV/PRÍHOVOR
Začínate oslovením (Milí XY.! a pod.).
SP členíme na Ú,J,Z.
Môžete použiť rečnícke otázky, všetky typy viet.
Vážený pedagogický zbor, vážení hostia, milí žiaci!
Dovoľte mi, aby som vás privítala na slávnostnom otvorení školského roka 2019/2020. Srdečne medzi nami vítam milých hostí a predovšetkým našich nových žiakov - prváčikov.Verím, že ste počas letných dní načerpali veľa síl, že ste ich prežili v zdraví a že sa už tešíte na svojich kamarátov, učiteľov a na nové knihy. Mnohým z vás prelietajú hlavou otázky: Čakajú nás novoty a prekvapenia? Bude dobrý tento školský rok?
Školský rok, ktorého brány teraz otvárame, naozaj prináša do vášho života niektoré zmeny. Čakajú vás učebne v novej prístavbe školy a zrekonštruovaný športový areál. Okrem nových predmetov v jednotlivých ročníkoch vás čakajú aj bohaté možnosti záujmových krúžkov a celý rad školských aktivít, súťaží a projektov. Podrobné informácie o nich sú pripravené na nástenkách a u triednych učiteľov. Verím, že sa vám bude dariť rozvíjať svoje jazykové, umelecké alebo športové nadanie a že v nich získate veľa úspechov.
Tento školský rok bude dôležitým medzníkom najmä v živote našich deviatakov. Želám im, aby vytrvali v doterajšom snažení, aby obstáli v skúškach, ktoré ich v priebehu a na konci školského roka čakajú.
Milí žiaci, prichádzate opäť do školy, aby ste mohli pokročiť vo svojich vedomostiach a o kúsok ďalej rozšíriť svoj obzor presne v duchu myšlienky „Necením si nikoho, kto nie je dnes múdrejší ako včera“. S múdrosťou súvisia aj vaše postoje a dobré, priateľské vzájomné vzťahy. Som presvedčená, že vo svojich rodičoch i učiteľoch budete mať oporu a dobrých, spoľahlivých pomocníkov.
Preto dovoľte, aby som vám na záver zaželala veľa úspechov, chuti a elánu do nových dní školského roka 2019/2020.Ukážky ďalších maturitných slohov
Zmeny v spoločnosti sú rýchlejšie než naša schopnosť adaptovať sa na ne
(Diskusný príspevok)
Vážená pani profesorka, milí spolužiaci!
Dovoľte mi nadviazať na nášho spolužiaka Filipa a taktiež vyjadriť svoj postoj k téme o rýchlosti prispôsobovania sa zmenám v spoločnosti. Zastávam názor, že svet skutočne napreduje svetelnou rýchlosťou a my, ľudia, nie sme vždy schopní prispôsobiť sa zmenám dostatočne rýchlo.
Príroda už od počiatku nútila človeka, rovnako ako iné živočíchy, adaptovať sa na zmeny, ktoré prinášala. Zmeny klímy či diverzity rastlín - v každej jednej zohrával čas kľúčovú úlohu. Ak by sa naši predkovia nedokázali adaptovať dostatočne rýchlo, s najväčšou pravdepodobnosťou by ako druh vyhynuli. I keď v dnešnej dobe nie sú zmeny také radikálne, prispôsobiť sa im nám môže dať rovnakú námahu.
Tak ako už Filip spomínal, za posledné roky sme v našej spoločnosti mohli zaznamenať nejeden zvrat. Azda jeden z najväčších pokrokov môžeme pozorovať v oblasti technológií a priemyslu. Každý deň nám firmy ponúkajú nové vynálezy, vylepšené nástroje a inovatívne technológie. Každý deň prichádzajú s modernými nápadmi, každý deň nám ukazujú, ako si vďaka ich lepším produktom dokážeme uľahčiť život. A my, prostí ľudia, tomu veríme. Túžba vlastniť každú novinku nás vedie k tomu, aby sme tieto produkty nakupovali. V momente, keď sa naučíme tieto produkty používať, je potrebné vymeniť ich za nové. Tak to diktuje trh. Uvedomme si, milí spolužiaci, že i keď pre nás je používanie nových prístrojov prirodzené, nemusí byť rovnako prirodzené aj pre iné generácie ľudí. Predstavme si na chvíľu našich starých rodičov. Koľko z nich vie používať smartfóny? Koľkí vlastnia tablety či počítače? Najmä staršia generácia sa uspôsobuje zmenám ťažšie a nedostatočne rýchlo.
Vývoj v spoločnosti sa však netýka iba technologického pokroku. Napredovanie doby môžeme vidieť v moderných životných štýloch a v nových myšlienkach, o ktorých sa našim predkom ani nesnívalo. Stretávame sa s ľuďmi s rozličnými pohľadmi na život, multikulturalizmom a bezhraničnou otvorenosťou. Z každej strany sa na nás valia informácie všetkých druhov, ktoré nedokážeme adekvátne rýchlo spracovávať. Akiste ste sa i vy, vážení prítomní, ocitli v situácii, pri ktorej ste museli prehodnotiť svoj zaužívaný názor. Zastávam tvrdenie, že zmeny si vyžadujú nové pohľady a názory, pretože iba tak sa dokážeme adaptovať na modernú dobu.
Rovnako ako spoločnosť sa vyvíja aj človek. Vysporiadanie sa so zmenami je pre každého jedného z nás individuálne. Snažme sa aj my, vážení prítomní, prispôsobovať dostatočne rýchlo, aj keď to nie je vždy možné. Iba tak si dokážeme svoj život na tomto svete uľahčiť.
Ďakujem za pozornosť.
Začiatok či koniec?
(Slávnostný príhovor pri príležitosti ukončenia stredoškolského štúdia)
Vážený pán riaditeľ, vážené pani zástupkyne, vážené pani profesorky, milí študenti!
Nastal ten čas. Dnes je deň, keď si každý z nás absolventov povie: To naozaj tak rýchlo ubehlo? Len nedávno sme v jedno teplé septembrové ráno neisto hľadali na školskom dvore nejakú známu tvár, snažili sme sa nenápadne splynúť s davom a zaradiť sa k svojej budúcej triede. Všetko bolo pre nás nové, mali sme veľké očakávania a tešili sme sa na naše nové životné obdobie. Toto obdobie sa však už za niekoľko okamihov ukončí a dnešok napíše symbolickú bodku za touto rozpísanou kapitolou.
Jedno je však isté, milí maturanti. Niečo sa končí, niečo sa začína – taká je „kniha života“. Za každou dopísanou kapitolou nasleduje ďalšia, ktorá príbeh dotvára. Dopredu ešte neviete, či bude pre hlavného hrdinu pozitívna, alebo mu, naopak, prinesie ťažkosti. Zaručene však posúva dej vpred. Bol by som preto rád, keby sme dnešok nevnímali ako koniec, ale ako začiatok. Nie ako dvere, ktoré sa nám zatvárajú pred nosom, ale ako dvere, ktoré sa nám práve odomkli a otvárajú nám priestor a možnosť zažiť niečo nové, nepreskúmané a spoznať nový, neprebádaný svet.
Tento nový svet bezpochyby vyvolá v každom z nás iné pocity. Niektorí ste plní očakávaní a tešíte sa naň. Iní ste neistí a neviete, čo máte očakávať. Možno sú medzi vami aj takí, ktorí sa boja a nechcú cez tieto otvorené dvere prejsť. Musíme si uvedomiť, že závisí hlavne od nás, ako bude ten svet vyzerať a ako si poradíme s nástrahami, ktoré na nás budú za rohom číhať. Keď sa na vás pozriem, milí maturanti, viem, že väčšina si s týmito nástrahami hravo poradí. Verím, že výskok z odrazového mostíka, ktorým je dnešný deň, bude mať pre každého z vás pohodlné pristátie, a že plavba vo vlnách života bude hladká a bezproblémová.
Touto cestou by som sa chcel poďakovať vám, pani profesorky a páni profesori, za všetko, čo ste pre nás počas rokov strávených na gymnáziu urobili. Za vaše vedomosti, ktoré ste nám trpezlivo odovzdávali, za vašu podporu, keď sme ju najviac potrebovali a v neposlednom rade za vaše cenné rady a odporúčania, ktorým ste nám viackrát nesmierne pomohli. Zaslúžili ste sa vo veľkej miere o to, aby táto kapitola, ktorá je práve na svojej poslednej strane, vyzerala tak, ako teraz vyzerá. Prispeli ste k tomu, aby nám nedopísalo pomyselné pero, aby sme neodbočili od deja a aby sme nespravili rozhodnutie, ktoré by mohlo tak pekne rozvíjajúci sa príbeh pokaziť. Za to vám od nás, absolventov Gymnázia Andreja Vrábla, patrí skutočne obrovská vďaka.
Dnes tu stojíme v teplé májové ráno. Vidíme samé známe tváre a v dave nedokáže splynúť nikto. Každý z vás, milí absolventi, úspešne zvládol skúšku dospelosti a dostal tak kľúč k dverám do nového sveta. Ja vám preto želám, aby ste cez ne vykročili tou správnou nohou a vydali sa na úspešnú cestu vpred.
Vtedy som si uvedomila, že na to mám
(Umelecké rozprávanie)
V ten deň som bola v škole úplne nepoužiteľná. Naplno na mňa doľahlo, že sa rodičia rozhodli nežiť viac v spoločnej domácnosti. Oznámili mi to včera s mrazivým pokojom, ktorý som ja nepociťovala. Čo som vlastne pociťovala? Na jednej strane hnev, sklamanie a ľútosť, no na druhej nič. Po správe, ktorú som si ráno našla v telefóne, som sa cítila prázdna ako krabička od cigariet tuhého fajčiara.
Písal mi Marek. Jediná osoba, ktorá mi kedy ponúkla pomocnú ruku, mi len tak oznámila, že nášmu vzťahu odzvonilo. Aspoň sa ukázalo, ako veľmi ma mal rád, keď som mu nestála ani za to, aby mi to povedal osobne.
Keď som poobede vychádzala zo školy bohatšia o dve pätorky, ale ľahšia o stovky vlasov vypadaných zo stresu, vonku vládlo pochmúrne počasie. Neveselo som sa zaškľabila. Príroda sa zrejme cíti tak ako ja.
Pristihla som sa pri tom, že ma nohy nesú opačným smerom, ako je môj domov. Nechcela som sa tam vracať. Túžila som po tichu. Túžila som po láskyplnom objatí. Túžila som po šťastí.
Sprvu som si to ani neuvedomila. Po lícach si cestu razili slané potoky sĺz a zmáčali mi kockovanú košeľu. Akoby sa snažili z mojej duše vyplaviť všetku ťažobu z každého neúspechu, ktorý som v živote okúsila. Nikdy som nebola obľúbená dcéra. Ani kamarátka. Ani žiačka. Bola som len jednou z možností. To ma ubíjalo.
Z depresívnych úvah ma vytrhlo čosi, na čo moje uplakané oči z ničoho nič zaostrili. Na chodníku pár metrov predo mnou ležala kopa šatstva. Nie. Bola to postava skrútená v zvláštnej polohe. V hrdle sa mi zasekol dych, nohy mi zdreveneli a od prekvapenia som aj zabudla plakať.
Čo teraz? V hlave sa mi premietli všetky prednášky prvej pomoci, čo som v živote absolvovala. Nikdy som nedávala pozor, lebo som si nemyslela, že budem niečo z toho potrebovať. Zjavne som sa mýlila.
Moja hlava bola zaseknutá, ale v nohách a rukách som pocítila prílev adrenalínu. Šokovaná vlastnou aktivitou som sa prihnala k postave a padla som na kolená.
„Pane? Pane! Počujete ma?“ kričala som hystericky.
Nedostalo sa mi žiadnej odpovede. Skúsila som to ešte raz, ale s rovnakým výsledkom.
Myseľ bola stále na mŕtvom bode, avšak moje ruky konali bleskovo. Trasúc sa šmátrali po mobile. Keď som ho vytiahla z vrecka, prsty sa ohromnou rýchlosťou rozleteli po klávesnici. Priložila som si telefón k uchu. Vyzváňal. Zrazu som začula príjemný ženský hlas.
„Ako vám môžem pomôcť?“ pýtal sa.
„Ja....Ten chlap...Neviem, čo robiť....Iba tu leží a nehýbe sa!“ volala som chaoticky.
Zatmelo sa mi pred očami. Krv mi hučala v ušiach a iba matne si pamätám, aké informácie som podala dáme na druhom konci linky. Sústredila som sa však na jej ubezpečenie, že okamžite posiela pomoc. Chvíľu ma navigovala. Stále som všetko vnímala ako v tranze. Nebola som si istá, či neznámemu svojimi ťarbavými prstami neublížim. Srdce mi tĺklo ani opreteky.
V diaľke som začula sirény. O pár sekúnd ma od muža odtisli dva páry silných rúk a s hrôzou som sledovala celý výjav predo mnou.
Ďalej si pamätám už iba útržky rozhovorov so záchranármi. Vyrozumela som, že sa mi akosi podarilo zachrániť ľudský život.
Dotrmácala som sa domov. Zvalila som sa na posteľ a ostala tak celú večnosť. Nedošlo mi, aký je byt tichý, až kým nezazvonil zvonček pri dverách. Nik neotváral. Keď sa ozval tretí raz, postavila som sa a otrasená som sa presunula do predsiene. Stlačila som kľučku a odtisla dvere. Okolo krku sa mi hodila drobná blondína, výskajúc: „Ďakujem, ďakujem, ďakujem!“
„Ehm...Prepáčte. Poznáme sa?“
„Dnes ste zachránili život môjmu manželovi! Som vám zaviazaná!“
Odtiahla sa odo mňa a do ruky mi vtisla kyticu, ktorú som si dovtedy nevšimla.
„Tisíckrát ďakujem!“ pišťala.
„No, vôbec nie je za čo,“ znela moja odpoveď.
„Ale je! Sme vašimi dlžníkmi!“
Ďalej som nič nevravela, iba som počúvala ten emotívny prúd reči. Dáma sa potom vytratila tak rýchlo, ako sa objavila.
Zo šoku ma vytrhli slnečné lúče predierajúce sa do bytu. Odrazu som mala pocit, že vietor rozfúkal mraky aj nad mojím životom. Konečne som si uvedomila, že som zachránila človeka. Ja. A ani neviem, ako sa mi to podarilo. Možno mám v tomto svete nejaký význam, poslanie. Nie som len smoliar bez budúcnosti.
Vtedy som si uvedomila, že na to mám. Že zvládnem čeliť nástrahám života, pretože som silná. A ak aj niečo nevyjde, raz slnko určite vykukne.